برامج تعديل السلوك الفعالة هي تلك التي تنفذ بشكل منظم بعيداً عن العمل العشوائي.
ويتم ذلك وفقاً للخطوات الرئيسية التالية:
) أ ) تحديد المشكلة وتعريفها
الخطوة الأولى في تنفيذ برامج تعديل سلوك الأطفال المعوقين هي تحديد السلوك المراد تعديله بدقة وضوح. ويمكن استخدام عدة أساليب لاختيار السلوك المستهدف مثل مقابلة ولي الأمر، أو تطبيق قائمة سلوكية، أو استخدام الملاحظة المباشرة والمتكررة. ولأن الأطفال المعوقين قد يكون لديهم حاجات ومشكلات متنوعة، ينبغي البدء بالعمل على الاستجابات ذات الأولوية بالنسبة لأولياء الأمور. ويقترح التفكير بالقضايا التالية عند اختيار الأهداف ذات الأولوية:
2- هل يستحق السلوك التغيير حقاً ؟ وهل سيعود تغييره بالفائدة على الطفل وأسرته؟
2- إذا كان الهدف تقوية سلوك ضعيف، أو تعليم سلوك جديد للطفل، فهل سيؤدي ذلك السلوك إلى زيادة قبول الأشخاص الآخرين للطفل ؟
3- إذا كان الهدف إضعاف سلوك غير مقبول أو إيقافه، فما هو السلوك البديل المناسب الذي سنعلمه للطفل ؟
4- هل السلوك المستهدف المراد تعليمه للطفل مناسب لعمره الزمني ؟
وبعد تحديد السلوك، يجب تعريفه إجرائياً، ويعني ذلك وصفه بعبارات دقيقة جداً تسمح بقياسه بطريقة مباشرة وموضوعية. وغالباً ما يتطلب ذلك التركيز على تكرار السلوك، أو مدته، أو شكله، أو شدته.
( ب ) تحديد المواقف والأوضاع التي يحدث فيها السلوك المشكل
إن معرفة المواقف، والأوقات، والظروف التي يحدث فيها السلوك المشكل تساعد في فهم العوامل التي قد تكون مرتبطة بالمشكلة. ويساعد أيضاً أن يتم تحديد استجابات أولياء الأمور وأفراد الأسرة الآخرين بعد حدوث السلوك المشكل.
( ج ) ملاحظة السلوك وتسجيله
إن عدم جمع بيانات صحيحة عن السلوك كثيراً ما يقود إلى الاستمرار باستخدام أساليب غير فعالة أو إلى التوقف عن استخدام أساليب فعالة. وتجنباً لحدوث هذه الأخطاء ينبغي قياس السلوك قبل البدء بتطبيق برامج تعديل السلوك وأثناء تطبيقها، والملاحظة المباشرة من أهم أدوات جمع المعلومات في برامج تعديل السلوك. وقد تشمل الملاحظة تسجيل عدد مرات حدوث السلوك في فترة زمنية معينة، أو تسجيل مدة حدوثه، أو شكله، أو شدته. وستخدام الرسومات البيانية، وتحليل مسارات الخطوط فيها لمعرفة طبيعة الأثر الناجم عن تطبيق البرنامج.
( د ) تصميم البرنامج وتنفيذه
وبعد تعريف السلوك المستهدف وتسجيل المعلومات عنه، ينبغي اختيار أساليب تغييره. وبوجه عام، يجب أن تكون الأساليب ايجابية، وعملية، واقتصادية، وبسيطة، وواقعية.
(هـ) تقييم فاعلية برنامج تعديل السلوك
لكي يتم تجنب استخدام أساليب غير فعالة ولكي لا يتم التوقف عن استخدام الأساليب الفعالة، يجب تقييم فاعلية البرامج التي يتم تنفيذها. ولكي يتم تقييم فاعلية البرامج بطريقة مناسبة، يجب: (أ) قياس السلوك قبل البدء بتطبيق البرنامج العلاجي، وأثناء تطبيقه، وبعد الانتهاء من تطبيقه. ويجب أيضاً تحديد معايير الحكم على نجاح الإجراءات التي تم تطبيقها في تحقيق الأهداف. وبعد جمع البيانات (باستخدام الملاحظة المباشرة كما تمت الإشارة سابقا) يتم مقارنة مستوى السلوك قبل معالجته بمستواه بعد المعالجة ويوظف لذلك الجداول والرسوم البيانية المناسبة.
